Recherche

Chargement ...
Nos rubriques
Derniers Policy Brief

Droits des Migrants Subsahariens en Tunisie : Une Chaîne de Vulnérabilités

La présence migratoire précaire en Tunisie, principalement par sa labeur, est visible à l’œil nu. Les migrant.es subsaharien.n.es sont surreprésenté.e.s au sein des métiers sous-payés. Selon les chiffres officiels, parmi 53 000 étrangers présents en Tunisie, 12 000 sont originaires d’Afrique subsaharienne. Pourtant, institutionnellement, ces migrants ne sont nulle part.

Par Yasmine AKRIMI | 22 September 2021

Les droits de la communauté LGBTQ+ en Tunisie, entre réalité et attentes

Cette note de politique vise à appréhender les problèmes de la communauté LGBTQ+ en Tunisie et à relever les formes d'oppression, de violence et d'exclusion qu’elle subit. Il s’agit également de proposer un ensemble d’approches pour des orientations politique, économique et sociale aptes à protéger les droits des LGBTQ+ et à promouvoir une culture du droit à la différence.

Par Hazem Chikhaoui | 13 September 2021

Droits des personnes handicapées: Abondance législative et manque d’efficacité

Ce Policy Brief met en lumière les droits des personnes handicapées en Tunisie, qui sont restés suspendus entre l'espoir de leur réalisation et une réalité loin de les incarner.

Par Afef Kouass | 01 September 2021

Le régime présidentiel, une voie vers l’efficience politique

Résumé Depuis la mise en application de la Constitution de 2014, la gouvernance en Tunisie s’est trouvée confrontée à une instabilité et un déséquilibre politiques constants. Deux phases électorales ont suffi à révéler les dysfonctionnements du système politique et son inadéquation avec la réalité du pays. Il en a résulté la dispersion du pouvoir exécutif, désormais

Par Islem MBARKI | 23 July 2021

L’état de l’éducation en Tunisie, les enjeux et les réformes nécessaires.

Depuis l'indépendance, la Tunisie a connu des périodes de réforme des politiques éducatives, face au taux d’analphabétisme élevé de la population, l'éducation s'est focalisée sur les contenus, pour s’orienter quelques années plus tard vers l'approche par objectifs, puis lorsque cette approche s'est avérée être un échec, elle a été remplacée par l’approche par compétences, dès lors les innovations dans les domaines des sciences de l'éducation ont cessé en Tunisie, mais se sont poursuivies dans le monde. La Tunisie n'a pas bénéficié de ces recherches et s'est retrouvée piégée dans d’anciennes méthodes depuis plus de deux décennies, ce qui a provoqué une chute des résultats et une baisse du taux de réussite scolaire et c’est ce qu’aborde et explique ce Policy Brief en plus de proposer des solutions afin d’éviter les lacunes du système actuel.

Par Bouthaina Saidi | 22 July 2021
  • Contact

    71231888

    contact@houloul.org

    06 Rue Ahmed Toulen 1004 Manzah4